경기도 교육청에서 교육 계획 수립을 위해 다양한 의견을 수렴하여 교육의 발전 방향을 모색하고자 설문 조사를 진행합니다.
안녕하십니까?
경기도교육연구원은 교사와 학생을 대상으로 한 설문조사를 통해 「하이러닝」 활용을 통한 교수 학급 효과 분석과 개선 방안을 도출하고자 합니다.
귀하의 귀중한 의견은 「하이러닝」을 더 좋은 방향을 운영하는데 큰 도움이 될 것입니다.
응답하신 설문은 본 연구 목적 이외에 활용되거나 공개되지 않으며, 법률에 따라 비밀이 보장됩니다.
설문에 참여해주신 것에 대해 진심으로 감사드리며, 모든 질문에 대해 솔직한 응답을 부탁드립니다.
감사합니다.
-2024년 9월 경기도교육연구원-
문의처 : 이은주 (eunee@gie.re.kr)
<응답하는 방법>
* 응답 요령을 잘 읽고 빠짐없이 응답하여 주십시오.
귀하의 생각과 일치하는 보기를 선택하여 주십시오.
모든 질문에 빠짐없이 솔직하게 응답하여 주십시오.
01. 본 연구 수행을 위하여 설문조사에 참여합니다. 연구 참여에 동의하십니까?
01. 학생의 성별은 무엇입니까?
02. 다음은 [하이러닝]을 경험한 학습자의 자기조절학습 정도에 대한 질문입니다. 귀하의 생각과 일치하는 곳을 선택해주세요.
| 문항 | 매우 그렇다 | 그렇다 | 보통이다 | 그렇지 않다 | 전혀 그렇지 않다 |
|---|
| 1. 나는 공부하기 전에 얼마나 공부할지 등 미리 계획을 세운다. | |||||
| 2. 나는 학습내용을 잘 이해하고 있는지 중간에 점검한다. | |||||
| 3. 나는 학습 결과를 받으면 결과가 왜 그렇게 나왔는지 생각해본다. | |||||
| 4. 나는 수업을 듣기 전, 학습 내용에 대해 미리 살펴본다. | |||||
| 5. 나는 수업을 듣고 난 후, 학습한 내용을 다시 한 번 확인한다. 텍스트 길어지는 case입니다. 텍스트 2줄일때 |
03. [하이러닝]을 활용할 때의 문제점이나 개선 사항이 있으면 자유롭게 작성해 주세요.
01. 학생의 성별은 무엇입니까?
01. 다음은 언어치료전공 관련 직무와 직무에 관한 정의입니다.
아래의 참고자료 및 직무의 정의를 참고하여
언어치료 전공자의 1) 직무 중요도와 2) 교육 필요도에 점수를 부여해주시기 바랍니다.
03. 객관식 세 번째 질문입니다. 객관식 세 번째 질문입니다. 객관식 세 번째 질문입니다. 객관식 세 번째 질문입니다.
04. 단답형 질문입니다
04. 주관식 질문입니다.주관식 질문입니다.
04. 객관식 네 번째 질문입니다. 객관식 네 번째 질문입니다. 객관식 네 번째 질문입니다. 객관식 네 번째 질문입니다.
